Refletir interdisciplinarmente, utilizando os conhecimentos obtidos no curso, para a formulação de um saber crítico-reflexivo no processo de ensinoaprendizado visando superar a fragmentação entre áreas do conhecimento por meio de um diálogo entre estas, relacionando-as entre si para a compreensão da
realidade.
Compreender a organização do trabalho pedagógico para o ensino de geografia com foco na aprendizagem requerida nos
anos iniciais do Ensino Fundamental.
Compreender as diferentes formas de aquisição e divulgação do conhecimento histórico levando em consideração as várias maneiras de
se transmitir o conhecimento do passado, inclusive percebendo a história como uma ciência do homem.
Elaborar e desenvolver atividades e projetos de Extensão Universitária numa abordagem multidisciplinar e
interdisciplinar.
Investigar os aspectos cognitivos, sociais, afetivos que implicam no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança, construindo e
fortalecendo a identidade docente por meio da inserção no cotidiano escolar por intermédio da observação, planejamento e regência nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental.
Conhecer os fundamentos teórico-práticos do lúdico como forma de facilitar o desenvolvimento dos sujeitos e suas aprendizagens, compreendendo-o
como elemento fundamental desse processo, para a aplicação de propostas criativas e exitosas em suas práticas pessoais e profissionais.
Refletir interdisciplinarmente, utilizando os conhecimentos obtidos no curso, para a formulação de um saber crítico-reflexivo no processo de ensinoaprendizado visando superar a fragmentação entre áreas do conhecimento por meio de um diálogo entre estas, relacionando-as entre si para a
compreensão da realidade.
Compreender a organização do trabalho pedagógico em suas múltiplas dimensões, visando o bom andamento das atividades de ensino-aprendizagem em espaços
escolares e não-escolares, incluindo a educação profissional e tecnológica